Общие движения
- Присаживается на корточки из положения стоя, снова встает
Движения рук
- Пытается рисовать каракули
Зрение
- Обходит высокие препятствия при ходьбе
Это интересно!
К 14-18 месяцам в его памяти может храниться несколько коротких стихотворений. Малышу нравится их слушать, вставляя в некоторых местах междометие или отдельное слово.
Слух
- Начинает «танцевать» при звуках музыки
- Смотрит на знакомые предметы, членов семьи, части тела, которые называют
- Пытается воспроизводить серии речевых звуков с определенной интонацией и ритмом, что напоминает речь взрослых
Общение и речь
- К 14-18 месяцам малыш реагирует на свое имя, знает кто такие «папа», «мама», «кукла»
- Показывает где у него глазки, носик, зубки, ручки — все, чему научили. Те же части тела способен он находить и у других
- Он любит выполнять простые просьбы, сам пытается что-то попросить, используя жесты и отдельные слова
- Использует 2 жеста и более: «до свидания», «ладушки», «большой» и т.п.
Мышление
- С 1 до 1,5 лет рабочая память становится более зрелой
- Зрительное и слуховое восприятие, произвольные движения дают возможность управлять целыми процессами, состоящими из 2-3 повторяющихся действий
- Дети учатся есть ложкой, строить башню из кубиков, вставлять фигурные блоки в соответствующие пазы, повторять бытовые действия с предметами и т.п.
- Характерно, что эта активность контролируется ребенком — после отвлечения он продолжает начатое, исправляет допущенные ошибки и неточности
- В это же время появляется чувство юмора
Активная речь
- Повторяет за взрослым слоги и односложные слова, которые уже умеет произносить: «ба!» (бах!), «дя» (да) и т.п.
Самообслуживание
- Откусывает кусочек от печенья и жует
- Стягивает носки
- Реагирует на мокрые или грязные штанишки
* Источник - книга «Дневник развития ребенка от рождения до трех лет» авторов А.М.Казьмин, Л.В.Казьмина