Мышление
- Сортирует предметы (яблоко — морковь, машинка — мячик и т.п.)
- Раскладывает предметы двух видов в две разные коробочки
- Строит «мостик» из трех кубиков после показа
- Играет в кого-либо
- По просьбе находит 2-3 картинки или предмета из 4-6, относящиеся к определенным классам («цветочки», «зверюшки» и т.д.)
- Среди 5 картинок находит одну «такую же», какую показывает взрослый
- Выбирает из 4-6 предметов или картинок те, которые соответствуют названному признаку. Примеры вопросов: «Покажи, что можно есть?», «Покажи, у кого есть ножки?» и т.п.
Игра
- Последовательные отображаемые действия (элементы сюжета)
- Сначала ребенок совершает всего два последовательных действия (например, нагружает и возит машинку), к 2,5 - 3 годам — три-четыре действия (например, кормит куклу, раздевает ее, затем укладывает спать)
Это важно!
В 2 - 2,5 года у ребёнка возникает понятия "Я". Следующим шагом на пути к самоосознанию является употребление ребенком местоимений «Я» и «МОЙ», знание своего пола, своих вещей.
* Источник - книга «Дневник развития ребенка от рождения до трех лет» авторов А.М.Казьмин, Л.В.Казьмина